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政大日文系權威講師 - 林士鈞的初級日語課
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涵蓋完整初級日語文法與句型 (到 N4 程度)
從最基本的句型解說起，不怕跟不上或學不會把厚重的初級日語教材變成輕鬆的教學影片特別解鎖 N5、N4 日檢模擬試題解析影片
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學完 50 音的日文新手
想腳踏實地學好日文，不為短期衝刺日檢的人。 - 2
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自學不得要領、學習過程中總是一知半解的人。 - 3
考上日文系的同學
希望除了學校課程以外可以自我加強的同學。
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你是否遇到這樣的問題
😣 一開始學日文，就想跟權威名師打好最紮實的基礎
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🤯 自學日文一陣子，很多日文文法觀念一知半解
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為什麼你需要這門課？
如果想腳踏實地學日文，跟著林老師，完全不用擔心花大把銀子還學到錯誤或缺漏的文法觀念，未來繼續學習能夠事半功倍。
不管是實體課還是線上一對一，課程內容都是稍縱即逝無法重來，你需要一個可以收藏起來隨時複習概念、重點一目了然的經典課程。
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授課老師
林士鈞 老師
- 超過 20 年日語教學經驗，累積的學生數萬名
- 超過 40 本日語著作，累積銷售數十萬冊，銷售排行榜常客
- 政治大學日文系講師，課堂年年爆滿，想加簽都簽不到
- 知名補習班的王牌日文檢定教師
- 線上暢銷課程「砍掉重練！跟著林老師，卡好日文文法！」、「正視你的日文發音・林老師日文正音班」、「跟著林老師，24 週學好初級日語」超過 4,500 位學生加入
- Jella! 公益課程「台灣有你真好・服務業日文會話」授課老師
- 經營 YouTube 頻道「shikin Lin」分享日文學習相關知識
為了幫助學生不放棄日文、持續精修日文，在線上平台提供不同程度和目標的日文課，把可以補強、加強、複習、重修的「語言拼圖塊」通通補給你！
這門課老師會怎麼教
1
專為台灣學生線上學習設計的課程，不管你幾歲都一定學得會
市面上常見的初級日語教材，很多都是日本出版編寫給各國學習者使用；如果是台灣出版的則幾乎都以補習班、學校等大班課的使用為前提編寫，都不適合自學使用。
2
從最基本的句型解說起，不會因為看起來簡單就跳過
實體課或直播課程常常因為班上人數多、程度不一，無法針對簡單卻重要的句型多加說明，也沒辦法照顧到每個人的問題。
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把厚重的初級日語教材，濃縮成一堂堂循序漸進的教學影片
初級日語因為是從頭學起，所以內容容易顯得雜亂無章，本課程就像將一本本厚重的初級日語教材變成一支支條理分明的教學影片，循序漸進地呈現初級日語所有內容，方便你運用零碎時間學習和重點複習。
4
精確的中日對照和分析，馬上知道這個時候該怎麼說
台灣人很自然想要用中文來理解日文，但是又不確定正不正確。這時候就交給不只精通日文文法，又有華語教學和漢語語法知識的林老師，就可以精確對照中日文意思，快速且正確地搞懂日文句型和語感。
5
教學的當下，就解答你可能會有的疑惑
線上課程大家都怕遇到問題，沒有人幫你解決。過去 20 多年在教學現場和研究領域的林老師，比你還清楚學習者會出現疑問的地方！在你想到問題之前，已經先解釋了可能會有的疑問。
6
24 週打好初級日語底子，搭配林老師「N5＆N4 新日檢模擬試題解析」，學完挑戰 N4！
已解鎖「新日檢 N5 模擬試題完全解析一回」（第 25 課）和「新日檢 N4 模擬試題完全解析一回」（第 26 課），用日檢考題檢視學習成果吧！
課程內容包含什麼
共 49 小時，271 支教學影片
24 週打好初級日文基礎，想忘都忘不掉！
- 第一週 林同學是大學生。(學語文當然從這句話開始)
- 第二週 這是書。(This is a book. 英文也是這樣學)
- 第三週 這個城市很漂亮。(開始形容詞了對吧)
- 第四週 爸爸每天散步。(接著進入動詞的世界)
- 第五週 在便利商店買早餐。(助詞也是很重要的)
- 第六週 教室裡有兩個學生。(存在也是動詞句)
……………………………………
- 第七週 我想要車。(注意開始動詞變化了)
- 第八週 我可以喝啤酒嗎？(感覺上最困難的て形)
- 第九週 可以不用寫作業。(否定形相關句型)
- 第十週 我的興趣是攝影。(字典形相關句型)
- 第十一週 我去過韓國。(過去形相關句型)
- 第十二週 我覺得明天會下雨。(學完常體就告一段落)
……………………………………
- 第十三週 下雨的話我就不去。(繼續練習各種句型)
- 第十四週 我請他借我傘。(授受動詞全攻略)
- 第十五週 手機壞掉了。(不能漏學補助動詞)
- 第十六週 我去買個飲料。(眾多中文難以解釋的句型)
- 第十七週 我敢吃生魚片。(能力形和假定形)
- 第十八週 我想在國外工作。(意向形和命令禁止形)
……………………………………
- 第十九週 我被老師稱讚了。(被動、使役和使役被動)
- 第二十週 忘了交報告。(是[的]又不是[的]的[の])
- 第二十一週 我會說日文了。(很多很像的句型)
- 第二十二週 聽說那兩個人分手了。(日文也有助動詞)
- 第二十三週 不知道哪個是正確答案。(句子愈來愈複雜了)
- 第二十四週 請您～(敬語學完就下課)
……………………………………
- 第二十五週 新日檢 N5 模擬試題完全解析一回（解鎖贈送課）
- 第二十六週 新日檢 N4 模擬試題完全解析一回（解鎖贈送課）
共 26 課
詳細課綱請點擊上方「目錄」查看！
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上完這門課程後你可以
✨ 完整學會初級日語文法與句型
搭配老師的「日檢模擬試題解析」考到 N4
✨ 具備日語基本溝通和閱讀能力
可以達成日常溝通、看得懂簡單的文章
✨ 觀念正確，不會愈學愈亂
不要一步錯步步錯，打好基礎一路輕鬆學下去
✨ 日語底子打好，累積功力有感
初級階段就清楚感受「我對日文有透徹的了解和扎實的基礎」
這門課適合什麼程度的人
⭐️ 學過日文 50 音，想要腳踏實地學好日文的人
⭐️ 自學一陣子還是不得要領，初級都突破不了的人
⭐️ 考上日文系，希望除了學校課程外可以自我加強的同學
⭐️ 在補習班花了大錢，忘光光最後被日文放棄的人
學生大力推薦
Chang 同學
砍掉重練學生
就像金字塔的底端，沒有穩固的基礎，永遠蓋不出一座屹立不搖的金字塔。林老師的每一堂課除了學習扎實的基礎文法，同時還可以學會日文翻譯。
「我要～ vs 我會～」、「應該要～ vs 應該會～」，沒有看完線上課程之前，我一直是一頭霧水！但是藉著林老師在課程中的用詞遣字，每句話字字珠璣，深入淺出，一點就通，真的受用無窮。
Wen 同學
砍掉重練學生
看到林老師開線上課程當然要支持，每次上課都會有一種「原來如此」的感覺。即使在 N2 階段，回頭看課程內容基礎部分，還是有一種像是把有裂縫的房子給補好土、上油漆的感覺，讓日語實力更紮實。
課程中最喜歡老師針對相似及同學易混淆的地方做區別。華語使用者學日文文法時，很多中文翻譯都差不多，但其背後的深意卻是不同的，一般文法書也很少針對這些區分，於是對日文也就一知半解。再來是老師在說明文型時會逐步拆解，這樣就能知道各個文型如何而來，其代表的意義也更能理解，對於喜歡鑽研文法的我來說，就覺得收穫很大！
侯同學
日文正音班學生
上了林老師的課程才知道打好基礎的重要性，而打好基礎，不僅只有了解單字文法，連發音都從最正確的開始，這就是一開始就學對比後來才修正更重要！
加上課程中的安排能感受到平台及老師的用心，不僅只是告訴你一個結果，而是帶你看到整個結構，不再只是單單硬背硬記。而是真正的扎扎實實的讓你了解來龍去脈而非去脈絡化，學日文真的變的超有趣❤️
Ruby 同學
日文正音班學生
對自學日語三年一路跌跌撞撞、基礎文法混亂模糊的我來說，偶然間追蹤到了林老師才終於算是走出迷霧，在一年內考上日領、日導，也在之後順利考到 N2。
老師上課幽默詼諧，觀念清晰深入淺出，很容易協助學習者釐清模糊觀念。而我也正上過林老師的實體正音班，當發現開這門線上正音班時便迫不急待想再次複習，如果你也對自己的發音信心不足，恭喜你有救了😁。
Huang 同學
砍掉重練學生
老師很注重板面乾淨，清楚、明確、舒服地表達欲傳達的內容。架構編排上，讓同學很清楚整套流程下來的完備性。講解文法的方式上，老師常會主動說明中日文邏輯的不同，無形中好像日文語感就增強了！跟老師學日文很像在玩一種思考力遊戲，樂在其中。
Liu 同學
砍掉重練學生
在自學日文的一路上接觸過很多教材、看過一些書籍，但縱使是檢定的級數過了，也總是一直不踏實的感覺。這時候，在日文海海的人生中，出現了光明燈！林老師的授課內容及教材，都非常重視基礎文法，感覺獲益良多，是在坊間沒有看過的教學方式！講解方式也是老師累積了多年教學經驗輸出的強力內功（就算是講笑話，也都有其意義啊）。
人說練武功，馬步要紮穩。學日文也是，基礎文法一定要紮實。老師上課的內容有趣、講解又清楚，有時候真的感覺像在追劇，不自覺就讓你一直看下去～而且有時候，就算你以為「已經懂了」的觀念，居然都可以再次有新的發現！
現在只要在家，就可以上到名師的課程，而且可以一而再再而三重複觀看！真是超級物超所值！造福了許多不住在北部地方的同學，甚至是海外的同學，都能夠一起學習，擁有這麼好的課程。另外 Jella! 也很用心成立了相關的社團，讓購課同學可以在社團內與老師共同討論問題，這麼好的售後服務，真是值得讚賞。
試閱專區
共 21 個單元・含文章、練習題、影片- 共 272 個章節，993 個單元
課前預備 (下載講義＆加入社團)
新舊同學需要的重要資訊
第 1 週 學語文從這句話開始
1-1 林同學是大學生（～は～です）
1-2 工藤同學不是大學生（～は～じゃありません）
1-3 陳同學是大學生嗎？（～は～ですか）
1-4 葉同學也是大學生（～も～です）
1-5 林同學和葉同學是大學生（AとBは～です）
1-6 王小姐和陳先生都是天秤座（AもBも～です）
1-7 林同學是鬼島大學一年級生（名詞の名詞）
1-8 陳同學是一年級還是二年級？（～ですか～ですか）
1-9 林同學是二年級，陳同學是二年級（～で、～です）
第 2 週 接下來是 This is a book.
2-1 這是書（これ・それ・あれ）
2-2 這是日文書（日本語の本です）
2-3 那是我的書（私の本です）
2-4 那是我的（私のです）
2-5 那本書是我的（この・その・あの）
2-6 林同學的書是哪一本呢？（どの）
2-7 這裡是教室（ここ・そこ・あそこ）
2-8 教室在哪裡呢？（どこ）
2-9 教室在二樓（どこですか①）
2-10 教室在那邊（どこですか②）
2-11 我的大學是東大。大學在哪裡？（どこですか③）
第 3 週 開始學形容詞了
3-1 這個城市很漂亮（い形容詞・な形容詞）
3-2 這個城市不漂亮（～くないです・～じゃありません）
3-3 京都是個漂亮的城市（形容詞＋名詞）
3-4 我喜歡日文（～は～が好きです）
3-5 我日文很好（～は～が上手です）
3-6 我懂日文（～は～がわかります）
3-7 我有車（～は～があります）
3-8 陳同學眼睛很大（～は～が形容詞）
3-9 田中先生很年輕又有精神（～くて・～で）
3-10 昨天下雨（～でした・～かったです）
3-11 英文比日文難（～より）
3-12 英文和日文哪個難？（どちらのほうが～）
3-13 棒球和足球和網球你最喜歡哪一個？（どれが一番～）
3-14 運動中什麼最有趣？（～の中で）
第 4 週 進入動詞的世界
4-1 爸爸每天散步（～ます①）
4-2 弟弟要吃拉麵（～ます②）
4-3 姐姐昨天買了麵包（～ました）
4-4 媽媽昨天沒做早餐（～ませんでした）
4-5 要不要一起去沖繩呢？（～ませんか）
4-6 一起看電影吧（～ましょう）
4-7 我送了巧克力給女朋友（～をあげます）
4-8 我從男朋友那收到花（～をもらいます）
4-9 他送了我花（～をくれます）
4-10 請給我咖哩飯（～をください）
第 5 週 助詞格外重要
5-1 午休從 12 點到 1 點（～から～まで①）
5-2 我從 9 點工作到 5 點（～から～まで②）
5-3 我要去超市（～へ）
5-4 我和朋友來了日本（～と）
5-5 我 9 月 1 日回國（～に①）
5-6 每天早上六點起床（～に②）
5-7 搭公車去學校（～で①）
5-8 在便利商店買早餐（～で②）
5-9 用日文寫報告（～で③）
第 6 週 存在也是動詞句
6-1 教室裡有桌子（～に～があります）
6-2 教室裡有桌子和椅子（～と～と～）
6-3 桌上有書和筆和水杯等等（～や～や～）
6-4 桌子在教室裡（～は～にあります）
6-5 教室裡有學生（～に～がいます）
6-6 學生在教室裡（～は～にいます）
6-7 教室裡有兩個學生（ひとり・ふたり）
6-8 冰箱裡有兩顆雞蛋（ひとつ・ふたつ）
6-9 喝了兩杯咖啡（1杯・2杯）
6-10 買了一張電影票（1枚・2枚）
6-11 一星期看一次電影（1週間に1回）
6-12 學了一年日文（1年・2年）
6-13 搭高鐵要2小時（1時間・2時間）
第 7 週 注意！動詞變化開始
7-1 何謂動詞ます形
7-2 我想要車（～がほしいです）
7-3 我想買車（～たいです）
7-4 我要去看電影（～に行きます）
7-5 小男生都想要多美小汽車（～をほしがっています）
7-6 小男生都想買多美小汽車（～を～たがっています）
7-7 一邊吃飯一邊看電視（～ながら）
7-8 因為很忙，所以我不看電視（～から）
7-9 雖然很忙，但是我要看電影（～が）
第 8 週 感覺上最困難的て形
8-1 何謂動詞て形
8-2 請喝咖啡（～てください）
8-3 他現在正在喝咖啡（～ています①）
8-4 我可以喝啤酒嗎？（～てもいいです）
8-5 不可以喝酒（～てはいけません）
8-6 我住在台灣（～ています②）
8-7 我在TSMC工作（～ています③）
8-8 去百貨公司，然後看電影，然後購物（～て）
8-9 打電話後再去朋友家（～てから）
8-10 已經寫報告了嗎？（もう～）
8-11 報告還沒寫（まだ～ていません）
8-12 報告明天寫（を⇒は）
第 9 週 否定形相關句型
9-1 何謂動詞ない形
9-2 請不要抽菸（～ないでください）
9-3 一定要吃藥（～なければなりません）
9-4 可以不用寫作業（～なくてもいいです）
9-5 沒帶傘就出門了（～ないで①）
9-6 不搭電梯走樓梯（～ないで②）
9-7 他沒有來，我很擔心（～なくて）
第 10 週 字典形相關句型
10-1 何謂動詞字典形
10-2 陳同學會韓文（～ができます）
10-3 王同學會說日文（～ことができます①）
10-4 這裡可以影印（～ことができます②）
10-5 我的興趣是攝影（趣味は～ことです）
10-6 睡前刷牙（～前に）
第 11 週 過去形相關句型
11-1 何謂動詞た形
11-2 我去過韓國（～たことがあります）
11-3 每天晚上聽音樂啦、看書啦（～たり～たり）
11-4 早點睡比較好（～たほうがいいです）
11-5 不要出門比較好（～ないほうがいいです）
11-6 來日本後學了日文（～後で）
第 12 週 學完常體先告一段落
12-1 何謂常體
12-2 我覺得明天會下雨（～と思います）
12-3 他說明天會下雨（～と言います）
12-4 你明天會來對吧？（～でしょう？）
12-5 傍晚雨會停吧（～でしょう）
12-6 他說不定會辭職（～かもしれません）
12-7 這是他看的雜誌（名詞修飾形①）
12-8 我出生的地方是台中（名詞修飾形②）
12-9 我弄丟了圖書館借來的書（名詞修飾形③）
12-10 我喜歡不抽菸的人（名詞修飾形④）
12-11 我沒時間看書（名詞修飾形⑤）
12-12 他又會彈鋼琴、又會唱歌、又會跳舞（～し～し①）
12-13 這家店又乾淨又寬敞，所以我都在這裡吃（～し～し②）
12-14 你為何喜歡日本動畫？（どうして～）
第 13 週 繼續練習各種句型
13-1 去醫院時請不要忘了健保卡（～とき①）
13-2 累的時候請早點睡（～とき②）
13-3 喝杯咖啡就會恢復精神（～と）
13-4 下雨的話我就不去（～たら①）
13-5 到了暑假我想回老家（～たら②）
13-6 就算下雨我也會去（～ても）
第 14 週 授受動詞全攻略
14-1 我借他傘（～てあげます）
14-2 我請他借我傘（～てもらいます）
14-3 他借我傘（～てくれます）
14-4 我從老師那裡收到禮物（～をもらいます）
14-5 老師送我了禮物（～をくれます）
14-6 我給妹妹點心（～をあげます）
14-7 我請老師幫我改報告（～ていただきます）
14-8 老師幫我改報告（～てくださいます）
14-9 我幫妹妹看作業（～てやります）
14-10 請再說慢點好嗎？（～てくださいませんか）
第 15 週 不能漏學補助動詞
15-1 何謂補助動詞
15-2 每天早上都會慢跑（～ています整理）
15-3 門開著（～ています④）
15-4 這袋子破了（～ています⑤）
15-5 桌上放有花瓶（～てあります①）
15-6 垃圾桶放在房間角落（～てあります②）
15-7 作業全部做完了（～てしまいます①）
15-8 手機壞掉了（～てしまいます②）
15-9 寫報告前先蒐集資料（～ておきます①）
15-10 用餐結束先整理桌面（～ておきます②）
15-11 先讓窗戶開著（～ておきます③）
15-12 穿穿看這雙鞋（～てみます）
第 16 週 眾多中文難以解釋的句型
16-1 接下來會越來越冷（～ていきます）
16-2 漸漸熱了起來（～てきます①）
16-3 我去買個飲料（～てきます②）
16-4 吃了太多肉（～すぎます）
16-5 新手機很好用（～やすいです①）
16-6 這雙鞋不好走（～にくいです①）
16-7 山上天氣多變化（～やすいです①）
16-8 這個袋子不容易破（～にくいです②）
16-9 弟弟長高了（～がなります）
16-10 把妹妹的頭髮剪短（～をします）
16-11 晚餐吃壽司（～にします）
16-12 吃起來怪怪的耶（～がします）
第 17 週 能力形和假定形
17-1 何謂動詞可能形
17-2 我敢吃生魚片（～が可能動詞①）
17-3 從這裡可以看到101（～が可能動詞②）
17-4 作業完成了（～ができます）
17-5 我只懂平假名（～しか～ません）
17-6 日文我會，韓文我不會（～は～が～は）
17-7 何謂動詞假定形
17-8 下雨的話會變涼爽（～ば）
17-9 不吃藥就好不了（～なければ）
17-10 熱的話可以開冷氣（～ければ）
17-11 我想租和服，要怎麼做才好呢（～ばいいですか）
17-12 要開車的話就不要喝酒（～なら）
第 18 週 意向形和命令禁止形
18-1 何謂動詞意向形
18-2 去購物吧（～よう）
18-3 我來幫忙吧（～ようか）
18-4 我想在國外工作（～ようと思います）
18-5 我打算一直住在日本（～つもりです）
18-6 飛機預定11點到（～予定です）
18-7 何謂動詞命令形
18-8 快逃！（～ろ）
18-9 何謂動詞禁止形
18-10 不要動！（～な）
第 19 週 被動、使役和使役被動
19-1 何謂動詞被動形
19-2 我被老師稱讚了（直接受身①）
19-3 我被老師拜託做事（直接受身②）
19-4 我被爸爸丟了漫畫（間接受身）
19-5 在高雄舉行博覽會（無生物主語受身①）
19-6 這所小學下個月拆除（無生物主語受身②）
19-7 小王子在全世界被廣為閱讀（無生物主語受身③）
19-8 何謂動詞使役形
19-9 我要兒子上補習班（自動詞使役①）
19-10 我要兒子學英文（他動詞使役①）
19-11 我讓女兒去露營（自動詞使役②）
19-12 我讓女兒打工（他動詞使役②）
19-13 能不能請您讓我明天休息（～させていただけませんか）
19-14 何謂動詞使役被動形
19-15 我被逼著上補習班（使役受身①）
19-16 我被逼著吃香菜（使役受身②）
第 20 週 是[的]又不是[的]的[の]
20-1 表示說明的「のだ」
20-2 在下雨嗎？（～のですか）
20-3 為什麼沒上學呢？（どうして～のですか）
20-4 我不看電影，因為要考試（～のです）
20-5 我用日文寫了報告，能不能請您幫我看一下？（～のですが、～ていただけませんか）
20-6 朋友要結婚，要送什麼好呢？（～のですが、～たらいいですか）
20-7 何謂形式名詞「の」
20-8 養小孩很辛苦（～のは）
20-9 我很不會說謊（～のが）
20-10 忘了交報告（～のを）
20-11 佐藤要休學了你知道嗎？（～のを、知っていますか）
20-12 我想要的是手機（～は～のが～）
20-13 因果關係「ので」
20-14 逆態接續「のに」
第 21 週 很多很像的句型
21-1 為了會說日文，我每天練習（～ように）
21-2 我會說日文了（～ようになります）
21-3 我盡量每天吃蔬菜（～ようにしています）
21-4 希望你多吃蔬菜（～ようにしてください）
21-5 為了寫論文，我在蒐集資料（～ために①）
21-6 為了工作，我在學日文（～ために②）
第 22 週 日文也有助動詞
22-1 袋子快破了（～そう①）
22-2 明天看起來會變冷（～そう②）
22-3 他看起來很體貼（～そう③）
22-4 聽說那兩個人分手了（～によると～そうです）
22-5 好像有人來了（～よう①）
22-6 今天很暖和，好像春天（～よう②）
第 23 週 句子愈來愈複雜了
23-1 不知道哪個是正確答案（～か、わかりません）
23-2 請確認會議室能不能用（～かどうか、わかりません）
23-3 請照著我說的做（～とおり）
23-4 地震時請不要搭電梯（～ばあい）
23-5 會議剛開始（～ところです）
23-6 我大學剛畢業（～ばかりです）
23-7 貨應該明天會到（～はずです）
第 24 週 敬語學完就下課
24-1 什麼是敬語？
24-2 被動尊敬
24-3 規則尊敬
24-4 漢語尊敬
24-5 特殊尊敬
24-6 請您～
24-7 規則謙讓
24-8 漢語謙讓
24-9 特殊謙讓
第 25 週 新日檢 N5 模擬試題完全解析（解鎖贈送課）
25-1 言語知識（文字語彙）1
25-2 言語知識（文字語彙）2
25-3 言語知識（文字語彙）3
25-4 言語知識（文字語彙）4
25-5 言語知識（文法）1
25-6 言語知識（文法）2
25-7 言語知識（文法）3
25-8 読解 1
25-9 読解 2
25-10 読解 3
25-11 聴解 1
25-12 聴解 2
25-13 聴解 3
25-14 聴解 4
25-15 聽力模擬題
第 26 週 新日檢 N4 模擬試題完全解析（解鎖贈送課）
26-1 言語知識（文字語彙）1
26-2 言語知識（文字語彙）2
26-3 言語知識（文字語彙）3
26-4 言語知識（文字語彙）4
26-5 言語知識（文字語彙）5
26-6 言語知識（文法）1
26-7 言語知識（文法）2
26-8 言語知識（文法）3
26-9 読解 1
26-10 読解 2
26-11 読解 3
26-12 聴解 1
26-13 聴解 2
26-14 聴解 3
26-15 聴解 4
26-16 聽力模擬題
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