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上完課你會學到
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『正規班』+『題庫班』+『解題班』完整應考實力養成
課程圖像教學，化繁為簡掌握重點各章節選擇題/申論題演練，檢視學習狀況各章節申論題解題，立即理解該題解題方向申論題批閱-7日內老師親自批閱完成【絕不是AI批閱】 - 2
提升高效自主學習能力，課程學習不卡關
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贏戰犯罪學
真實案例教學
事半功倍
真實案例教學
事半功倍
警員 ＋ 檢察事務官 ＋ 執業律師
學派背得熟
遇到案例就卡關？
遇到案例就卡關？
犯罪學最大的挑戰不在背誦，而是把抽象理論對應到真實犯罪案例。
痛點 01
死背學派
情境題完全慌亂
情境題完全慌亂
花大量時間背緊張理論、差別接觸、社會控制理論，題目換成「青少年因家庭失能加入詐騙集團」就不知道該套哪個學派——更糟的是有時一個案例同時符合兩個學派，根本不知怎麼選。
痛點 02
學派之間關係不清
比較題東拼西湊
比較題東拼西湊
古典學派、實證學派、社會學派、標籤理論⋯⋯分開讀都還好，合在一起完全理不清脈絡。一旦考題問「比較 X 理論與 Y 理論」，就只能各自背一遍，根本沒辦法真正對比。
授課老師
伯晟
- 國立政治大學法律研究所
- 現職律師
- 台北市政府警察局中山分局｜法律顧問
- 曾任 士林地方檢察署｜檢察事務官
- 曾任 台北市政府警察局中山分局｜警員
為什麼選這位老師？
犯罪學考的不只是「學派名稱背得熟不熟」，更考驗考生能不能理解犯罪行為背後的成因邏輯，並在面對案例時精準套用理論分析。伯晟老師用三個身份串起整個犯罪研究的縱深，把艱澀理論變成你在考場上能直接拆解案例的分析框架。
關鍵一：曾任警員，在第一線親眼見過偏差行為如何從社會環境中滋生，理解犯罪成因的真實樣貌
關鍵二：轉任檢察事務官、現職律師，從司法端拆解過無數犯罪案件的動機與脈絡，掌握當代詐騙、組織犯罪、青少年偏差等熱門考點
三大核心方法
把理論變成答題邏輯
把理論變成答題邏輯
伯晟老師從犯罪現場與司法實務出發，用案例與多層次分析帶你穿透犯罪學。
1
真實案例授課
捨棄死背學派定義，改以「真實社會新聞」當教材。讓抽象理論活起來，記憶有錨點，考場上一拉就出來。
舉例說明
以「青少年參與電信詐騙擔任車手」為例，帶你練習：① 追求物質生活但缺乏合法途徑 → 緊張理論的「創新適應」 ② 與同儕互動學習車手手法 → 差別接觸理論。一個案例兩個學派交叉拆解。
2
多層次分析框架
考題不是問「定義」而是問「分析犯罪成因」。課程訓練你用三個層次同時拆案例，從個人、互動到結構切下去，分數才拿得到。
舉例說明
遇到「請分析該犯罪行為的成因」這類題目，同一個案件同時檢視：① 個人層次（動機、人格） ② 社會互動層次（同儕影響、學習過程） ③ 社會結構層次（依附、參與、信念的連結斷裂）→ 完整的高分申論格式。
3
學派邏輯脈絡推演
以「犯罪成因的邏輯推演順序」串接各學派，而非把理論當獨立單元死背。先理解各學派的歷史脈絡與核心主張，自然建立比較感。
舉例說明
用同一個社會事件以不同學派視角反覆分析，自然建立「這個學派強調個人選擇，那個強調社會結構」的比較感 → 答比較題時不再東拼西湊。
精華 5 步驟
老師帶你拿高分
老師帶你拿高分
從審題、答題到批閱的細緻教學。老師帶你從審題開始，一路破題、正文到結論，告訴你每一句怎麼寫、怎麼思考，幫助你寫出與眾不同的高分答案。
1
審題
精準拆解題目關鍵字，找出命題者真正要問的核心
2
思考方向
確立論述角度，決定要從哪些面向切入回答
3
擬定大綱
建立完整答題架構，確保邏輯清晰、層次分明
4
重點關鍵字提醒
標記必須出現的學派用語與專業術語，讓閱卷老師一眼看到重點
5
批改作業回饋
由老師親自批改，確保你得到即時且有價值的反饋，持續修正進步
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